为全面贯彻义务教育新课标的要求，博实乐教育集团在课程教材研究所的支持下，特邀义务教育课程标准修订组核心专家亲临学校，围绕新课标展开系列的研修活动。继首场研修活动信息科技专场在广东碧桂园学校召开后，由广州市增城区教育局、博实乐（碧桂园）教育集团联合主办的义务教育课程改革碧桂园实验基地义务教育英语课程标准（2022年版）研修活动于8月29日在广州市斐特思学校举行。

      在新课改背景下，英语教学该如何实现学生核心素养的落地，进行教学转型尤为重要。为了使一线英语教师们更好更快地领会新课标的精髓，并使教学要求落地生根、开花结果，国家义务教育英语课程标准修订组组长、北京师范大学外国语言文学学院教授王蔷，以及教育部基础教育教学指导专业委员会委员、国家义务教育英语课程标准修订组核心成员蒋京丽主任莅临会场指导。现场300多位英语教师参会，为了让与会的外籍英语老师深入了解中国课改进程、通过研讨提升自己的英语教学水平，会场特地配备了同声翻译功能。

      增城区教育局携手博实乐

      打造高层次、高规格、高品质研修活动

      增城区人民政府教育顾问徐海元先生在开幕致辞中表示，本次研修活动是博实乐教育集团敏锐的时代眼光与课程教材研究所的关心和支持相互作用的结果。中小学一线教师是变革的主要力量，是改革的关键因素，徐海元对英语教师提出三点期望：“首先，新课标颁布后，博实乐教育集团高层次、高规格、高品质的新课标解读机会罕有，教师们应该认真学习，珍惜机会。其次，教师们应加深理解领悟专家教授的指导，把专家教授的指导内化于心，结合历次课程改革的历程、英语教育中外最新的发展成果和最前沿的信息来思考和领悟新方案新标准。最后，坚持实践探索新方案、新标准，教学理念的更新、方案和标准落地，最重要的是靠一线千千万万的老师躬身探索，并在实践中创新。”

徐海元发表开幕致辞并对英语教师提出三点期望

      针对新课标引领的理念革新，博实乐教育集团联席CEO黎婉媚也对广大英语教师提出了要求，“义务教育课程方案和课程标准正式颁布并将实施，标志着我国基础教育将迎来新一轮的课程改革。新课程标准是国家课改的纲领性文件，我们的全体老师必须认真学习，深刻理解，准确把握，学以致用。”

博实乐教育集团联席CEO黎婉媚对教师提出期望

      国家级英语学科专家引领研修活动

      提出帮助学生解决实际问题的教学目标

      针对教师该如何由关注学生对知识点的掌握转向学生对知识的建构理解、能力的发展，王蔷在主题演讲《指向核心素养的单元整体教学设计》中进行了系统的解读。“以往的教学过于强调英语学科的工具性，还存在着‘喊口号、贴标签’等人文价值内涵方面的教学过于生硬的问题。”新课标提出了英语学科的工具性与人文素质教育有机融合的要求，而指向学科核心素养的单元设计是落实立德树人、发展素质教育、深化课程改革的必经之路，“单元整体教学有助于学生形成多角度分析并解决问题的思维模式、构建稳定持久的认知结构。”此外，新课标提倡英语课堂应以学生为中心的教学理念，王蔷认为教师要依据学生的认知经验对教材进行重组、整合、补充，最终引导学生学会用英语去解决生活中面临的实际问题。最后，王蔷提出不仅要以多种形式检验学生在完成单元学习后核心素养的综合表现，还要在单元学习过程中进行持续性评价。

王蔷发表主题演讲《指向核心素养的单元整体教学设计》

      蒋京丽在主题演讲《基于语篇研读的教学设计》中提到，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即教学活动的设计不仅要培养学生的英语语言知识、发展学生的语言技能，更要有利于促进学生思维能力的发展。其中，内容和活动是落实学科核心素养的两个重要抓手。在过往，部分教师担心学生水平不足而采取了控制性较强的教学模式，蒋京丽建议教师“应学会适当放手”，并根据学生的学习需求和具体的育人目标，引导学生对语篇进行个性化的研读与互动。“对文本意义和意图的阐释没有唯一答案，教师不仅不应该将自己的解读强加给学生，还需将文本与学生的真实生活经验进行联系，激发学生梳理文本内容和逻辑的兴趣，从而形成学生个人的观点。”

蒋京丽发表主题演讲《基于语篇研读的教学设计》

      在研修活动当天下午，王蔷和蒋京丽以教学工作坊的形式分别向小学教师和初中教师言传身教。在场教师通过小组合作的方式对单元整体设计、单元教学目标、育人蓝图、语篇教学设计进行了研讨、交流与分享。

教学工作坊现场，王蔷对教师们进行指导

      坚持以学生发展为本

      新课标为国际化英语教育提供信心

      新课标将新时代的培养目标确立为培养“有理想、有本领、有担当”的一代新人，坚持以学生发展为本，通过聚焦核心素养来落实立德树人根本任务。

      广州市斐特思学校中方总校长郑雷接受记者采访时，表示非常赞同演讲中“围绕学生、回归学生”的教育理念，“广州市斐特思学校始终强调教师需要充分调动学生的内驱力，鼓励学生主动探究，发现并解决问题。教师的角色是灵活多变的，在倾听、提问、引领、体验、支持等各种角色中不断转换，为学生提供更多思考和创造的机会，这样才能真正促进学生全面发展，有能力面对未来的挑战。”

      4月份新课标发布以来，广州市斐特思学校的老师通过参加线上线下的新课标解读和培训，组织了两轮公开课和赛课，让老师们将自己的理解结合具体的教学情景，为学生创造新的学习体验。“我们通过坚毅力课程的实施，把孩子们带进自然、真实的山林中，探究跨学科知识，锻炼身体素质，让孩子在自我探究的任务式学习中找到乐趣。”郑雷补充道。未来，广州市斐特思学校还将积极实践跨学科学习，鼓励教师进行跨学科的协作备课，尝试用探究式的大单元学习融入相关学科知识、能力和素养的学习。

广州斐特思学校中方总校长郑雷接受记者采访

      广州市斐特思学校外方英语主任Christopher Johnstone会后表示，实际上在新课标颁布前，学校已开始遵循单元整体设计的教学思路，教师会根据学生的实际情况拆分和重组义务教育教材的内容，在满足了国家义务教育大纲要求的同时还可以做一些延展，“我们为学生创设了一个真实的学习生活环境，学生在完成课堂学习后有机会将知识运用到校园社区来解决问题。”

      对此，广州市斐特思学校中方英语主任蔡例利给出了实例，“学校开设了‘环保月’活动，学生在课堂中习得环保相关的词汇和理念后可以通过宣讲、制作海报等形式在环保月中呈现自己的独特思考。”蔡例利补充道，新课标证明学校长期以来的教学实践方法是正确的，也让一线教师对长期坚持的这条教学路径更加自信了。

广州市斐特思学校外方英语主任Christopher Johnstone和中方英语主任蔡例利接受采访

      近年来增城区在增城区委区政府的领导下，认真落实立德树人根本任务，坚持教育领域的改革创新，基础教育的教育教学质量得到显著提升。但社会的快速发展也为增城区的基础教育工作提出了更高更迫切的要求，由博实乐教育集团开展的系列研修活动将激励增城区一线教师们不断自我革新以适应新课标提出的新要求，助力增城区义务教育的高质量发展。

      文章来源：南方都市报

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